Terapia Ocupacional

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        La mayor parte del tiempo que pasamos con su hijo es durante sesiones de tratamiento 1: 1, donde nos enfocamos en objetivos establecidos, así como en cualquier preocupación que surja cada semana.

Cada sesión OT es de 45-50 minutos de terapia 1: 1, 5-10 minutos de educación para padres y 5 minutos para documentar la sesión. Las sesiones se reservan por 1 hora.

 

        Los terapeutas ocupacionales (OT) trabajan con bebés, niños y jóvenes, con diferentes diagnósticos, para mejorar sus habilidades físicas, cognitivas, emocionales, sensoriales y motoras. Los OT utilizan diversas actividades funcionales para promover el crecimiento de un niño con el fin de cumplir con los hitos del desarrollo, tener éxito en un entorno escolar, mejorar las habilidades sociales y de juego, y las actividades diarias.

 

El enfoque de OT en la promoción;

• Habilidades de autocuidado (es decir, alimentación, vestirse, ir al baño, bañarse)

• Entorno escolar (es decir, necesidades del aula, habilidades motoras finas, coordinación motora visual, habilidades de percepción visual, habilidades de impresión, agarre con lápiz, habilidades de corte, habilidades de procesamiento sensorial, habilidades de organización, habilidades de funcionamiento ejecutivo).

• Actividades de juego / ocio (es decir, habilidades motoras gruesas, habilidades de juego, socialización)

 

¿Cómo sé si mi hijo necesita servicios de terapia ocupacional?

          Si tiene inquietudes con la progresión de su hijo a través de los hitos del desarrollo, lo mejor es discutir inicialmente sus inquietudes con su médico de cabecera o pediatra. También puede comunicarse con un terapeuta ocupacional para analizar sus inquietudes.

 

           Los terapeutas ocupacionales utilizan diversas técnicas basadas en enfoques de desarrollo neurológico, sensorial y / o conductual para evaluar las fortalezas y áreas de preocupación de un niño. Los terapeutas ocupacionales trabajan con la familia del niño para identificar áreas específicas de intervención y desarrollar un plan de tratamiento.

 

Su hijo puede mostrar uno o más de los siguientes:

Mi hijo parece débil o flojo.

Parece que mi hijo tiene manos y / o neumáticos débiles fácilmente cuando completa tareas de motricidad fina.

Mi hijo tiene dificultades para manipular objetos más pequeños.

Mi hijo tiene dificultades con las tareas de impresión (es decir, formación de letras, tamaño y espaciado).

Mi hijo usa un pobre agarre con lápiz

Mi hijo muestra malas habilidades de coordinación visual motora

Mi hijo muestra malas habilidades de percepción visual.

Mi hijo muestra malas habilidades de organización.

Mi hijo tiene dificultades con las tareas de cuidado personal (es decir, problemas para usar utensilios para comer, dificultad para manipular botones y cremalleras para vestirse, ir al baño, bañarse).

Mi hijo parece tener dificultades con las habilidades de procesamiento sensorial.

Mi hijo parece torpe, choca contra paredes o muebles

Mi hijo tiene dificultades con la alimentación y las texturas (es decir, es quisquilloso / quisquilloso)

Mi hijo se niega a caminar descalzo sobre el césped o no le gusta jugar en la arena

Mi hijo parece demasiado activo y tiene dificultades para calmarse

Mi hijo reacciona de forma exagerada al tacto, al olfato, al movimiento, al sonido, al olor, a la luz.

Mi hijo parece ser el callado que se olvida fácilmente, más poco receptivo